Demand to Learn

Cuando se trata de acceder una educación de calidad, no todos los niños son tratados de la misma manera.

Debido a que carecen de recursos y capacitación, algunas escuelas han adoptado procedimientos de exclusión que llevan a los estudiantes a abandonar la escuela o impiden que se inscriban en primer lugar. Estas tácticas incluyen:

• Desalentar o impedir la inscripción de estudiantes con antecedentes disciplinarios o con bajo rendimiento académico;
• Pedir a los estudiantes que abandonen la escuela voluntariamente después de cometer ofensas insignificantes o por su bajo rendimiento académico;
• Políticas disciplinarias severas como “cero tolerancia”, que causan suspensiones y expulsiones innecesarias; y,
• Referir a los estudiantes a una agencia del orden por cometer infracciones menores como violaciones de las reglas del vestuario y faltas de conducta, como rebeldía y conducta desordenada en el aula.

Estas políticas extremas no sólo han demostrado ser perjudiciales para los niños, sino que también afectan de manera desproporcionada a los niños que no son de raza blanca, a estudiantes que están aprendiendo el idioma inglés, y a los estudiantes con discapacidades.

Las suspensiones y expulsiones de estudiantes conducen a una mayor probabilidad de deserción escolar, lo que a su vez conduce a una mayor probabilidad de interactuar con el sistema de justicia juvenil.

• Los estudiantes latinos en las escuelas secundarias subsidiadas son seis veces más propensos que sus compañeros blancos a recibir suspensiones que se aplican fuera de la escuela.
• Los estudiantes afroamericanos en las escuelas secundarias subsidiadas tienen OCHO veces más probabilidades que sus compañeros de raza blanca de recibir suspensiones que se aplican fuera de la escuela.
• Los estudiantes con discapacidades en las escuelas primarias y secundarias tienen el doble de probabilidades que los estudiantes sin discapacidades de recibir suspensiones que se aplican dentro de la escuela.
• En las escuelas públicas de distritos escolares contiguos a comunidades tribales, los estudiantes nativos americanos tienen hasta DIEZ veces más probabilidades de ser suspendidos que sus compañeros de raza blanca.

La campaña Demand to Learn se enfoca en eliminar los procedimientos que desproporcionadamente expulsan a los niños de la escuela o evitan que se inscriban. Nos estamos asociando con líderes escolares para desarrollar escuelas modelo que se comprometan a aumentar la retención de estudiantes para el año 2020.

Mientras tanto, estamos trabajando con las familias, proporcionándoles oportunidades de capacitación y organización para que puedan abogar por reformas que ayuden a los niños a permanecer en la escuela. También exigimos cambios a nivel estatal, que incluyan mejores informes y transparencia sobre los procedimientos disciplinarios escolares.