Como madre de estudiantes con discapacidades, sent\u00ed que ten\u00eda el deber de defender a mis hijos, y me alegro de haberlo hecho.
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Me emocion\u00e9 cuando recib\u00ed una llamada del plantel de la Academia Preparatoria de ASU, inform\u00e1ndome que mis hijos hab\u00edan sido seleccionados mediante un sorteo y ahora me invitaban a inscribirlos. Inmediatamente los di de baja de la escuela ch\u00e1rter a la que asist\u00edan, y fui a la Academia Preparatoria de ASU para comenzar el proceso de inscripci\u00f3n.<\/p>\n
Mientras estaba all\u00ed, les dej\u00e9 el Programa de Educaci\u00f3n Individualizada de mis hijos, que detallaba sus necesidades de educaci\u00f3n especial y los servicios que la escuela deb\u00eda proporcionar. Cuando llegu\u00e9 a casa, hab\u00eda un mensaje en mi contestador autom\u00e1tico. Era de alguien de Academia Preparatoria de ASU que me llam\u00f3 para avisarme que no pod\u00eda inscribir a mis hijos despu\u00e9s de todo porque la escuela ya no ten\u00eda cupo para estudiantes con necesidades educativas especiales.<\/p>\n
Llam\u00e9 a la escuela, pensando que se trataba de alg\u00fan tipo de malentendido. Pero ellos siguieron dici\u00e9ndome lo mismo. Su \u00fanica soluci\u00f3n fue volver a colocar a mis hijos en la lista de espera y llamarme cuando la escuela tuviera espacio para mis hijos. Sent\u00ed que la escuela discriminaba a mis hijos debido a sus necesidades educativas especiales, por lo que present\u00e9 una queja ante la Oficina de Derechos Civiles (OCR por sus siglas en ingl\u00e9s) del Departamento de Educaci\u00f3n de EE.UU. en enero de 2012.<\/p>\n
Argument\u00e9 en mi queja que la Academia Preparatoria de ASU discrimin\u00f3 a mis hijos por discapacidad. Unas semanas m\u00e1s tarde, recib\u00ed una carta de la OCR inform\u00e1ndome que investigar\u00edan si la escuela viol\u00f3 la Secci\u00f3n 504 de la Ley de Rehabilitaci\u00f3n federal de 1973, que protege los derechos de los estudiantes con discapacidades en programas y actividades que reciben ayuda financiera federal del Departamento de Educaci\u00f3n de Estados Unidos.<\/p>\n
No fue hasta aproximadamente ocho meses despu\u00e9s que la escuela voluntariamente firm\u00f3 un acuerdo de resoluci\u00f3n. Para entonces, ya hab\u00eda inscrito a mis hijos en su escuela anterior. Aunque la Academia Preparatoria de ASU no admiti\u00f3 fallas, acord\u00f3 realizar los cambios recomendados por la OCR para corregir el problema.<\/p>\n
La escuela acord\u00f3 dar seguimiento a los estudiantes que se salen a mitad del a\u00f1o escolar, as\u00ed como documentar si tienen discapacidades y si recibieron educaci\u00f3n y servicios especiales. La escuela tambi\u00e9n acord\u00f3 documentar las necesidades acad\u00e9micas de los posibles estudiantes que est\u00e1n en la lista de espera para su admisi\u00f3n a mitad de a\u00f1o, y si finalmente asistieron a la escuela. Si los futuros estudiantes no asistieron, se le pidi\u00f3 a la escuela que explicara la raz\u00f3n. Esto permite que la OCR supervise los procedimientos de la escuela para garantizar que la escuela no discrimine a los estudiantes con discapacidades.<\/p>\n
Como madre de estudiantes con discapacidades, sent\u00ed que ten\u00eda el deber de defender a mis hijos, y me alegro de haberlo hecho.<\/p>\n<\/div>\n
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Me emocion\u00e9 cuando recib\u00ed una llamada del plantel de la Academia Preparatoria de ASU, inform\u00e1ndome que mis hijos hab\u00edan sido seleccionados mediante un sorteo y ahora me invitaban a inscribirlos. Inmediatamente los di de baja de la escuela ch\u00e1rter a la que asist\u00edan, y fui a la Academia Preparatoria de ASU para comenzar el proceso de inscripci\u00f3n.<\/p>
Mientras estaba all\u00ed, les dej\u00e9 el Programa de Educaci\u00f3n Individualizada de mis hijos, que detallaba sus necesidades de educaci\u00f3n especial y los servicios que la escuela deb\u00eda proporcionar. Cuando llegu\u00e9 a casa, hab\u00eda un mensaje en mi contestador autom\u00e1tico. Era de alguien de Academia Preparatoria de ASU que me llam\u00f3 para avisarme que no pod\u00eda inscribir a mis hijos despu\u00e9s de todo porque la escuela ya no ten\u00eda cupo para estudiantes con necesidades educativas especiales.<\/p>
Llam\u00e9 a la escuela, pensando que se trataba de alg\u00fan tipo de malentendido. Pero ellos siguieron dici\u00e9ndome lo mismo. Su \u00fanica soluci\u00f3n fue volver a colocar a mis hijos en la lista de espera y llamarme cuando la escuela tuviera espacio para mis hijos. Sent\u00ed que la escuela discriminaba a mis hijos debido a sus necesidades educativas especiales, por lo que present\u00e9 una queja ante la Oficina de Derechos Civiles (OCR por sus siglas en ingl\u00e9s) del Departamento de Educaci\u00f3n de EE.UU. en enero de 2012.<\/p>
Argument\u00e9 en mi queja que la Academia Preparatoria de ASU discrimin\u00f3 a mis hijos por discapacidad. Unas semanas m\u00e1s tarde, recib\u00ed una carta de la OCR inform\u00e1ndome que investigar\u00edan si la escuela viol\u00f3 la Secci\u00f3n 504 de la Ley de Rehabilitaci\u00f3n federal de 1973, que protege los derechos de los estudiantes con discapacidades en programas y actividades que reciben ayuda financiera federal del Departamento de Educaci\u00f3n de Estados Unidos.<\/p>
No fue hasta aproximadamente ocho meses despu\u00e9s que la escuela voluntariamente firm\u00f3 un acuerdo de resoluci\u00f3n. Para entonces, ya hab\u00eda inscrito a mis hijos en su escuela anterior. Aunque la Academia Preparatoria de ASU no admiti\u00f3 fallas, acord\u00f3 realizar los cambios recomendados por la OCR para corregir el problema.<\/p>
La escuela acord\u00f3 dar seguimiento a los estudiantes que se salen a mitad del a\u00f1o escolar, as\u00ed como documentar si tienen discapacidades y si recibieron educaci\u00f3n y servicios especiales. La escuela tambi\u00e9n acord\u00f3 documentar las necesidades acad\u00e9micas de los posibles estudiantes que est\u00e1n en la lista de espera para su admisi\u00f3n a mitad de a\u00f1o, y si finalmente asistieron a la escuela. Si los futuros estudiantes no asistieron, se le pidi\u00f3 a la escuela que explicara la raz\u00f3n. Esto permite que la OCR supervise los procedimientos de la escuela para garantizar que la escuela no discrimine a los estudiantes con discapacidades.<\/p>
Como madre de estudiantes con discapacidades, sent\u00ed que ten\u00eda el deber de defender a mis hijos, y me alegro de haberlo hecho.<\/p><\/div>