Onida Perkel penso que su hija iba a obtener una excelente educaci\u00f3n, pero fue decepcionada.
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Por Onida Perkel<\/p>\n
Hab\u00eda escuchado muchas cosas maravillosas sobre las escuelas BASIS, tales como que ten\u00edan un plan de estudios de alto rendimiento y que son unas de las mejores escuelas de la naci\u00f3n. Quer\u00eda que mi hija obtuviera la mejor educaci\u00f3n posible, as\u00ed que la inscrib\u00ed, primero en BASIS de Phoenix Central, y luego en la Escuela Primaria BASIS de Scottsdale.<\/p>\n
Ella comenz\u00f3 el a\u00f1o escolar 2015-2016 como estudiante de cuarto grado. En unas pocas semanas, comenz\u00f3 a tener dificultades con las matem\u00e1ticas. Ella ten\u00eda un plan 504, que es un plan que describe c\u00f3mo la escuela abordar\u00e1 las necesidades individuales de mi hija. Seg\u00fan el plan, se supon\u00eda que la maestra de mi hija le dar\u00eda m\u00e1s tiempo y ayuda con sus tareas de matem\u00e1ticas. Para diciembre, estaba muy atrasada y estaba reprobando en la clase de matem\u00e1ticas. Habl\u00e9 con la escuela sobre el desarrollo de un Programa de Educaci\u00f3n Individualizado (IEP), que es un plan que describe los programas y servicios especiales que un estudiante requiere para tener \u00e9xito en la escuela. Se program\u00f3 una junta para el 3 de marzo.<\/p>\n
Durante la junta, elaboramos un plan para satisfacer las necesidades de mi hija. La escuela trajo un abogado a la junta, lo que me pareci\u00f3 intimidante. Decidimos que un maestro de educaci\u00f3n especial la ayudar\u00eda con las matem\u00e1ticas. Tambi\u00e9n acordamos que recibir\u00eda ayuda para desarrollar sus habilidades organizativas. Sin embargo, la escuela nunca me inform\u00f3 que ten\u00eda que firmar un formulario de autorizaci\u00f3n para que mi hija pudiera comenzar a recibir estos servicios. No fue hasta el 13 de mayo, que fue el \u00faltimo d\u00eda de clases, que la escuela finalmente me inform\u00f3 sobre el formulario de autorizaci\u00f3n. Para entonces, ya era demasiado tarde en el a\u00f1o escolar para que mi hija comenzara a recibir sus servicios del IEP.<\/p>\n
Ese mismo d\u00eda, present\u00e9 una queja ante el Departamento de Educaci\u00f3n de Arizona. El investigador de la queja concluy\u00f3 que, aunque la escuela intent\u00f3 que firmara el formulario de autorizaci\u00f3n en m\u00faltiples ocasiones, la escuela no me inform\u00f3 completamente de la actividad para la cual se solicitaba la autorizaci\u00f3n. Estoy de acuerdo con esta conclusi\u00f3n. El personal de la escuela se dirigi\u00f3 a m\u00ed varias veces, pero nunca tuvieron claro por qu\u00e9 necesitaban mi firma. Como resultado, mi hija perdi\u00f3 1,000 minutos de instrucci\u00f3n en matem\u00e1ticas, y 450 minutos de instrucci\u00f3n en habilidades de organizaci\u00f3n.<\/p>\n
El siguiente a\u00f1o escolar, inscrib\u00ed a mi hija en una escuela del distrito, que le proporcion\u00f3 a mi hija los servicios que la Escuela Primaria BASIS de Scottsdale no le proporcion\u00f3. Me alej\u00e9 de la escuela BASIS sinti\u00e9ndome decepcionada. Pens\u00e9 que mi hija iba a obtener una excelente educaci\u00f3n dado lo prestigiosas que se dice que son las escuelas BASIS. En cambio, la escuela nos apart\u00f3 al no brindarle los servicios que necesitaba, y creo que todo se debe a que mi hija no cumpli\u00f3 con sus est\u00e1ndares.<\/p>\n
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