{"id":2145,"date":"2017-12-13T17:15:00","date_gmt":"2017-12-13T22:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.acluaz.org\/requisitos-para-educacion-especial-y-discapacidad\/"},"modified":"2017-12-13T17:15:00","modified_gmt":"2017-12-13T22:15:00","slug":"requisitos-para-educacion-especial-y-discapacidad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.acluaz.org\/es\/requisitos-para-educacion-especial-y-discapacidad\/","title":{"rendered":"Requisitos para educaci\u00f3n especial y discapacidad"},"content":{"rendered":"

Las escuelas ch\u00e1rter en Arizona no pueden limitar el n\u00famero de estudiantes de educaci\u00f3n especial que inscriben o rechazar alumnos con discapacidades o necesidades especiales por no ofrecer programas de educaci\u00f3n especial o adaptaciones.
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Requisitos para Educaci\u00f3n Especial y Discapacidad<\/h2>\n
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Las escuelas ch\u00e1rter en Arizona \"pueden limitar la admisi\u00f3n a alumnos de un determinado grupo de edad o nivel de grado\" y \"pueden proporcionar instrucci\u00f3n a alumnos de un solo g\u00e9nero\" (A.R.S. \u00a7 15-184(G)(H))<\/a>. Pero no pueden limitar el n\u00famero de estudiantes de educaci\u00f3n especial que inscriben o rechazar alumnos con discapacidades o necesidades especiales por no ofrecer programas de educaci\u00f3n especial o adaptaciones.<\/p>\n

La ley federal deja en claro que las escuelas ch\u00e1rter deben proporcionar a los estudiantes con discapacidades f\u00edsicas o de aprendizaje \"una educaci\u00f3n p\u00fablica gratuita y apropiada que enfatice la educaci\u00f3n especial y servicios relacionados dise\u00f1ados para satisfacer sus necesidades \u00fanicas...\" (20 U.S.C. \u00a7 1400(d)(1)(A))<\/a>. En Arizona, tambi\u00e9n hay una ley estatal que exige a las escuelas ch\u00e1rter y de distrito \"desarrollar pol\u00edticas y procedimientos para proporcionar educaci\u00f3n especial a todos los ni\u00f1os con discapacidades dentro del distrito o escuela ch\u00e1rter\" (A.R.S. \u00a7 15-763(A))<\/a>. <\/p>\n

Adem\u00e1s, las escuelas ch\u00e1rter generalmente no pueden preguntar durante el proceso de inscripci\u00f3n si un posible estudiante tiene una discapacidad de aprendizaje o f\u00edsica. Tampoco pueden preguntar si un estudiante tiene un Programa de Educaci\u00f3n Individualizado (IEP por sus siglas en ingl\u00e9s) o un plan de Secci\u00f3n 504, los cuales especifican las necesidades de aprendizaje de un estudiante y los servicios o adaptaciones que la escuela proporcionar\u00e1. Se pueden hacer estas preguntas, pero s\u00f3lo despu\u00e9s de la inscripci\u00f3n para que las escuelas no den la impresi\u00f3n de que el IEP o el plan 504 se utilizar\u00e1n para determinar las posibilidades de inscripci\u00f3n del estudiante. Una excepci\u00f3n a esta regla surge si una escuela es \"contratada para servir a estudiantes con una discapacidad espec\u00edfica,\" como la Escuela Ch\u00e1rter de Autismo de Arizona, que se enfoca en las necesidades educativas de los ni\u00f1os con autismo (Know Your Rights: Students with Disabilities in Charter Schools, U.S. Department of Education Office\u2019s for Civil Rights (2016))<\/a>. En casos como este, las escuelas pueden preguntar acerca de las discapacidades durante el proceso de inscripci\u00f3n y enfocarse en educar a los estudiantes con una discapacidad en particular, pero deben permanecer abiertas a todos los estudiantes.<\/p>\n

A pesar de esto, cerca de la mitad de las escuelas ch\u00e1rter que analizamos en Arizona preguntan durante el proceso de inscripci\u00f3n si un estudiante tiene una discapacidad y si necesita servicios de educaci\u00f3n especial. S\u00f3lo unas cuantas dejan en claro que es para continuar proveyendo los servicios. Al menos seis escuelas ch\u00e1rter tambi\u00e9n asignan un l\u00edmite de inscripci\u00f3n en el n\u00famero de estudiantes con necesidades educativas especiales, lo cual viola de m\u00faltiples maneras la Ley Federal de Educaci\u00f3n para Individuos con Discapacidades, as\u00ed como un estatuto de Arizona que establece que una escuela ch\u00e1rter no limitar\u00e1 la admisi\u00f3n con base a la discapacidad del estudiante (A.R.S. \u00a7 15-184(F))<\/a>. Adem\u00e1s, algunas escuelas han tratado de convencer a los padres durante el proceso de inscripci\u00f3n de que la escuela no es adecuada para sus hijos con discapacidades o necesidades especiales, un procedimiento problem\u00e1tico y potencialmente ilegal que a menudo se denomina \"asesoramiento psicol\u00f3gico\".<\/p>\n

La Escuela Rising (Tucson)<\/u>: El departamento de recursos y educaci\u00f3n especial de la escuela \"est\u00e1 actualmente lleno, seg\u00fan las pautas establecidas por el Departamento de Educaci\u00f3n de Arizona. Por lo tanto, cualquier estudiante con un IEP se incluir\u00e1 en nuestra lista de espera\". Un vocero del Departamento de Educaci\u00f3n de Arizona dijo que la agencia no tiene tales pautas. Agreg\u00f3 que la pol\u00edtica de la escuela no s\u00f3lo no es \u00e9tica, sino que tambi\u00e9n entra en conflicto con las leyes estatales y federales.<\/p>\n

Academia AmeriSchools (Phoenix, Tucson, Yuma)<\/u>: \"Las plazas de educaci\u00f3n especial est\u00e1n limitadas a un cupo de diez (10) estudiantes para cada escuela. Los estudiantes que excedan este n\u00famero ser\u00e1n incluyendo en la lista de espera con registro provisional\". Seg\u00fan el manual de la escuela, la junta directiva es la entidad que aprueba las pautas de cupo para la admisi\u00f3n.<\/p>\n

Academia Children First Leadership (Phoenix)<\/u>: \"Si su hijo recibe educaci\u00f3n especial, aseg\u00farese de tener el IEP m\u00e1s reciente y MET con usted. Todos los documentos deben ser revisados \u200b\u200bpor el departamento de educaci\u00f3n especial (SPED) antes de que se tome la decisi\u00f3n final para la inscripci\u00f3n\".<\/p>\n

Sequoia Pathfinder Eastmark (Mesa)<\/u>: \"Si su hijo tiene un IEP o Plan 504, deber\u00e1 enviar documentos de educaci\u00f3n especial a nuestro departamento de educaci\u00f3n especial (SPED) antes de la inscripci\u00f3n... Se pondr\u00e1n en contacto con usted para analizar las necesidades de su hijo antes de la inscripci\u00f3n. Desafortunadamente, no podemos aceptar la documentaci\u00f3n de inscripci\u00f3n hasta que el departamento de educaci\u00f3n (SPED) especial haya revisado la documentaci\u00f3n del estudiante\".<\/p>\n

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Recomendaciones<\/strong><\/p>\n