{"id":2143,"date":"2017-12-13T17:00:00","date_gmt":"2017-12-13T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.acluaz.org\/requisitos-academicos\/"},"modified":"2017-12-13T17:00:00","modified_gmt":"2017-12-13T22:00:00","slug":"requisitos-academicos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.acluaz.org\/es\/requisitos-academicos\/","title":{"rendered":"Requisitos Acad\u00e9micos"},"content":{"rendered":"

Las escuelas ch\u00e1rter de arizona no pueden otorgar preferencias de inscripci\u00f3n a los estudiantes en funci\u00f3n de su rendimiento acad\u00e9mico.
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Requisitos Acad\u00e9micos<\/h2>\n
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La ley de arizona solo permite unas cuantas excepciones a la regla general de que las escuelas ch\u00e1rter deben estar abiertas a todos los estudiantes. Las escuelas ch\u00e1rter pueden dar preferencia de inscripci\u00f3n a los estudiantes que regresan y a los hermanos de los estudiantes que ya asisten a la escuela (A.R.S. \u00a7 15-184(B))<\/a>. Adem\u00e1s, las escuelas ch\u00e1rter pueden otorgar preferencia de inscripci\u00f3n a los hijos de los empleados de la escuela, los empleados del propietario de la escuela ch\u00e1rter y los miembros de la junta directiva (A.R.S. \u00a7 15-184(D)(1))<\/a>. <\/p>\n

Sin embargo, las escuelas ch\u00e1rter de arizona no pueden otorgar preferencias de inscripci\u00f3n a los estudiantes en funci\u00f3n de su rendimiento acad\u00e9mico. Esto significa que las escuelas no pueden optar por inscribir a los estudiantes con calificaciones o promedio de calificaciones de los ex\u00e1menes m\u00e1s altos por encima de los estudiantes que tienen dificultades acad\u00e9micas. Las escuelas ch\u00e1rter en arizona tampoco pueden denegar la inscripci\u00f3n a estudiantes que no cumplan con ciertos est\u00e1ndares acad\u00e9micos, como un promedio m\u00ednimo de calificaciones o un promedio de calificaci\u00f3n m\u00ednimo en un examen estandarizado.<\/p>\n

La mayor\u00eda de las escuelas ch\u00e1rter en Arizona parecen aceptar a todos los estudiantes, independientemente de sus logros acad\u00e9micos. Lo que es preocupante es que cerca de la mitad de las escuelas ch\u00e1rter que analizamos solicitan registros acad\u00e9micos como parte del proceso de inscripci\u00f3n sin dejar en claro que esos registros s\u00f3lo se utilizar\u00e1n para la asignaci\u00f3n posterior a la inscripci\u00f3n, como determinar qu\u00e9 nivel de matem\u00e1ticas, lectura o escritura son apropiados para un estudiante. Los documentos que detallan el progreso acad\u00e9mico deben solicitarse durante el proceso de registro, despu\u00e9s de que el estudiante haya sido inscrito, para garantizar que los documentos no se utilizar\u00e1n para determinar las posibilidades de inscripci\u00f3n del estudiante.<\/p>\n

A\u00fan m\u00e1s preocupante es el hecho de que al menos 19 escuelas ch\u00e1rter de arizona tienen pol\u00edticas o terminolog\u00eda en sus documentos de inscripci\u00f3n que pueden prevenir o desalentar la inscripci\u00f3n de estudiantes de bajo rendimiento acad\u00e9mico:<\/p>\n

Academia Comunitaria del Sur de Arizona (Tucson):<\/u> \"Entiendo que me pondr\u00e1n en per\u00edodo de prueba durante las primeras dos semanas despu\u00e9s de mi sesi\u00f3n de orientaci\u00f3n. Al final del per\u00edodo de prueba, se evaluar\u00e1 la asistencia y el progreso acad\u00e9mico. La aceptaci\u00f3n final en la academia se determinar\u00e1 en ese momento. Entiendo que la inscripci\u00f3n continua en la academia se evaluar\u00e1 todas las semanas a partir de ese momento.\"<\/p>\n

Escuelas BASIS (con planteles en todo Arizona):<\/u> los cursos tomados durante los grados kinder-8 en otras escuelas se tratan como cr\u00e9ditos optativos. para obtener el cr\u00e9dito del curso b\u00e1sico, los estudiantes deben obtener la aprobaci\u00f3n del director de asuntos estudiantiles y, en algunos casos, aprobar un examen.<\/p>\n

Instituto Metropolitano de Artes (Phoenix):<\/u> \"Debido a limitaciones de horarios y altos n\u00fameros de admisiones, metro generalmente no puede asignar a los estudiantes en cursos por debajo de los apropiados para el grado escolar correcto de su grupo de edad. Tenga en cuenta que, por lo general, no podemos crear un horario de clases para los estudiantes que han reprobado las clases acad\u00e9micas b\u00e1sicas y, por lo tanto, no forman parte de su a\u00f1o escolar de su grupo de edad.\"<\/p>\n

Academia Nosotros (Tucson):<\/u> En la parte inferior del formulario de inscripci\u00f3n de la escuela, un recuadro con la etiqueta \"para uso oficial\" pregunta si el estudiante que solicita la inscripci\u00f3n tiene un historial documentado de problemas de conducta disruptiva, ha abandonado la escuela o tiene una posici\u00f3n acad\u00e9mica deficiente. Esto podr\u00eda dar a los padres y posibles alumnos la impresi\u00f3n de que estos factores podr\u00edan ser considerados al determinar la inscripci\u00f3n.<\/p>\n

Escuela Secundaria Ch\u00e1rter Youthworks (Tucson):<\/u> \u201cLos estudiantes que regresan y que previamente asistieron a una escuela dentro de la misma red de escuelas \"deben mostrar la verificaci\u00f3n de un semestre exitoso en otra escuela. El semestre exitoso requiere que el alumno reciba calificaciones aprobatorias en todos los cursos programados de su \u00faltimo semestre.\"<\/p>\n

Secundaria Salt River (Scottsdale)<\/u>: \"Los estudiantes que se transfieren de otra escuela a la Secundaria Salt River despu\u00e9s de los primeros 10 d\u00edas de la escuela, deben mostrar buen conducta acad\u00e9mica y cumplir con los est\u00e1ndares de asistencia de la SRHS para inscribirse.\"<\/p>\n

Recomendaciones<\/p>\n